Reggio Emilia
Dziecko ma sto języków
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.

Do wychowania dziecka potrzebna jest cała wioska
Zanim zapiszesz dziecko, najlepiej po prostu się poznajmy - pokażemy placówkę i odpowiemy na pytania.

Kameralne przedszkole we Wrocławiu – Śródmieście / Ołbin Wioska Rodzinna to kameralne przedszkole stworzone z myślą o dzieciach, które najlepiej rozwijają się w atmosferze bezpieczeństwa, bliskich relacji i szacunku dla ich indywidualnego tempa rozwoju. Tworzymy niewielką społeczność, w której każde dziecko jest zauważane, słyszane i traktowane z uważnością. Inspirujemy się podejściem Reggio Emilia, wierząc, że dzieci są naturalnie ciekawe świata i najlepiej uczą się poprzez doświadczanie, odkrywanie oraz współpracę z innymi. Nasza przytulna, naturalnie zaaranżowana przestrzeń wspiera samodzielność, kreatywność i dobrostan dzieci. W codziennym rytmie przedszkola ważne miejsce zajmują: codzienny kontakt z językiem angielskim, codzienna aktywność fizyczna i ruch na świeżym powietrzu, praca w małych grupach, rozwijanie kompetencji społecznych i samodzielności, poznawanie świata poprzez doświadczenie i kontakt z naturą. Budujemy partnerskie relacje z rodzicami, oferując wsparcie, otwartą komunikację i wspólne towarzyszenie dziecku w rozwoju. Dodatkowym atutem jest działający w tym samym miejscu Punkt Opieki Dziennej Wioska Rodzinna MINI dla dzieci w wieku 1–3 lat. Dzięki temu rodziny z rodzeństwem mogą korzystać z opieki dopasowanej do potrzeb dzieci na różnych etapach rozwoju, zachowując przy tym wygodę i poczucie organizacyjnego komfortu. Dla wielu rodziców ogromnym ułatwieniem jest możliwość przyprowadzania i odbierania dzieci z jednego miejsca. Młodsze rodzeństwo otrzymuje troskliwą opiekę w kameralnym punkcie opieki, a starsze rozwija się w naszym przedszkolu – w tym samym bliskościowym duchu, opartym na relacjach, szacunku i indywidualnym podejściu do każdego dziecka. Tworzymy miejsce, które wspiera nie tylko dzieci, ale całe rodziny, oferując spójne wartości, wysoką jakość opieki oraz codzienną wygodę, która w życiu rodzica ma ogromne znaczenie.

Reggio Emilia
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.
NVC - Porozumienie bez przemocy
Granice stawiamy z szacunkiem dla emocji - dziecka i własnych. Konflikt traktujemy jako miejsce nauki, a nie zakłócenie porządku. Język, którym mówimy, dzieci zabierają później ze sobą do domu.
Dzieci zbierają się w Wiosce i pracują z przygotowanymi dla nich prowokacjami edukacyjnymi (np. stacja z farbami, z zabawami sensorycznymi, z wodą)
Gdy wszystkie dzieci są już w Wiosce, siadamy razem w kole, witamy się piosenką, rozmawiamy, tańczymy, robimy poranną gimnastkę. Jest to też czas na prowokacje edukacyjną lub swobodną zabawę.
Odwiedzamy pobliskie parki, place zabaw, a czasem jedziemy na wycieczkę tramwajem np. do ZOO, muzeum, czy ogrodu botanicznego.
Po spacerze dzieci myją ręce i jedzą zupę. Odpoczywają podczas drzemki lub podczas wsłuchiwania się w czytane z pasją książki, lub korzystają z czasu na swobodną zabwe.
O 14:00 dzieci jedzą drugie danie. Około godziny 14:45 dzieci jedzą podwieczorek. Popołudniu i dzieci wracają do stacji prowokacyjnych z poranka lub pracują z nowymi, w zależności od zainteresowania.

W bliskiej współpracy z rodzicami ustalamy przebieg adaptacji tak, aby odpowiadała temperamentowi i możliwościom dziecka.
Konsekwentnie budujemy poczucie bezpieczeństwa, towarzysząc z uważnością i życzliwością - dzięki temu rodzi się zaufanie, które staje się fundamentem dalszego rozwoju i radości z bycia w grupie.
Spotykamy się z rodzicami, poznajemy dziecko, jego rytm, ulubione zabawy i to, co trudne.
Dziecko poznaje salę i kadrę w towarzystwie kogoś bezpiecznego - bez presji i bez pożegnań.
Wydłużamy czas i wprowadzamy krótkie rozstania w tempie, które dziecko pokazuje, że uniesie.
Codziennie krótka informacja zwrotna - co się działo, gdzie była radość, gdzie potrzebne wsparcie.



