Reggio Emilia
Dziecko ma sto języków
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.
Przedszkole WIOSKA Promyka
Do wychowania dziecka potrzebna jest cała wioska
Zanim zapiszesz dziecko, najlepiej po prostu się poznajmy - pokażemy placówkę i odpowiemy na pytania.
O nas
Wioska Promyka to dwujęzyczne przedszkole na Żoliborzu, gdzie dzieci każdego dnia wyruszają w edukacyjną przygodę – eksperymentują, konstruują i odkrywają świat wszystkimi zmysłami. Tworzymy przedszkole bliskościowe, w którym dzieci uczą się poprzez zabawę, działanie, naturę i relacje. ✨
NVC - Porozumienie bez przemocy
Rozmowa zamiast komendy
Granice stawiamy z szacunkiem dla emocji - dziecka i własnych. Konflikt traktujemy jako miejsce nauki, a nie zakłócenie porządku. Język, którym mówimy, dzieci zabierają później ze sobą do domu.
Nasz plan dnia
8:00 - 9:30
Przyjście i praca z prowokacjami edukacyjnymi
Dzieci zbierają się w Wiosce i pracują z przygotowanymi dla nich prowokacjami edukacyjnymi (np. stacja z farbami, z zabawami sensorycznymi, z wodą).
9:30 - 9:45
Powitanie
Dzieci przenoszą swoje zdjęcia z tablicy „NIE MA MNIE” na tablicę „JESTEM W WIOSCE”, powitanie piosenką wszystkich dzieci po kolei.
9:45 - 10:45
Śniadanie
Wspólnie myjemy ręce z piosenką i przygotowujemy się do śniadania - wspólnie z dziećmi przyszykowujemy miseczki, talerze i wykładamy produkty.
10:45 - 12:30
Spacer i prowokacje edukacyjne na dworze
Staramy się codziennie wychodzić na zewnątrz przez cały rok. Przed wyjściem zawsze sprawdzamy jakość powietrza.
12:30 - 13:00
Obiad
Po spacerze jemy pierwsze danie obiadu.
13:00 - 15:00
Czas odpoczynku
Przyciemniamy światło, zasłaniamy zasłony, włączamy spokojną muzykę i wprowadzamy atmosferę zachęcającą do snu. Śpiewamy kołysanki, czytamy książeczki do snu i dzieci zasypiają na drzemkę. Dzieci, które nie śpią, czytają, odpoczywają, obserwują naturę.
15:00 - 17:30
Drugie danie i zabawa z prowokacjami
O godz. 15, po drzemce przygotowujemy drugie danie, a po zjedzeniu posiłku dzieci wracają do stacji prowokacyjnych z poranka lub pracują z nowymi, w zależności od zainteresowania.
Adaptacja
W bliskiej współpracy z rodzicami ustalamy przebieg adaptacji tak, aby odpowiadała temperamentowi i możliwościom dziecka.
Konsekwentnie budujemy poczucie bezpieczeństwa, towarzysząc z uważnością i życzliwością - dzięki temu rodzi się zaufanie, które staje się fundamentem dalszego rozwoju i radości z bycia w grupie.
01
Rozmowa wstępna
Spotykamy się z rodzicami, poznajemy dziecko, jego rytm, ulubione zabawy i to, co trudne.
02
Pierwsze wizyty z rodzicem
Dziecko poznaje salę i kadrę w towarzystwie kogoś bezpiecznego - bez presji i bez pożegnań.
03
Stopniowe rozszerzanie
Wydłużamy czas i wprowadzamy krótkie rozstania w tempie, które dziecko pokazuje, że uniesie.
04
Stała komunikacja
Codziennie krótka informacja zwrotna - co się działo, gdzie była radość, gdzie potrzebne wsparcie.
Zespół
Anna Machowina
Dyrektorka
Jestem psycholożką i mamą Hani i Jerzego - to właśnie macierzyństwo utwierdziło mnie w przekonaniu, że najważniejsze, co możemy dać dzieciom, to uważna obecność i przestrzeń do odkrywania świata we własnym tempie. Wioski tworzę od samego początku i wkładam w nie całe serce. Podejście Reggio Emilia poznawałam u źródła - podczas szkoleń w Reggio Emilia i w Mediolanie - i to ono kształtuje wszystko, co robimy w naszych placówkach. Prywatnie kocham teatr i książki, bo wierzę, że dobre historie uczą nas empatii - zarówno dorosłych, jak i dzieci.
Przestrzeń
Wnętrza
Projekty dzieci - detale i materiały
Praktyczne informacje
- Typ placówki
- przedszkole
- Maks. liczba dzieci w grupie
- 16
- Maks. liczba dzieci na opiekuna
- 8
- Maks. liczba dzieci w placówce
- 32
- Języki
- polski, angielski, hiszpański
- Opłaty dodatkowe
- 0 zł
- Wpisowe
- 1800 zł
- Czesne
- 2700 zł