Reggio Emilia
Dziecko ma sto języków
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.
Żłobek WIOSKA Marzenie
Do wychowania dziecka potrzebna jest cała wioska
Zanim zapiszesz dziecko, najlepiej po prostu się poznajmy - pokażemy placówkę i odpowiemy na pytania.
O nas
Wioska Marzenie to kameralny, prywatny żłobek w Bydgoszczy na Błoniu, z własnym ogrodem i blisko lasu. Tworzymy miejsce, w którym dzieci mogą poznawać świat poprzez zabawę, doświadczenie, ruch, sztukę i własną ciekawość. Pracujemy w duchu pedagogiki Reggio Emilia i Porozumienia bez Przemocy (NVC). Dzieci traktujemy jako kompetentnych i aktywnych uczestników swojej edukacji. Obserwujemy ich zainteresowania, pytania i pomysły, a następnie rozwijamy je w dłuższe projekty. W małej grupie dzieci mają czas na budowanie relacji, swobodną zabawę, ruch, eksplorowanie i stopniowe poznawanie świata. Nie korzystamy z systemów nagród i kar. Dużą część dnia spędzamy poza budynkiem – w naszym ogrodzie, podczas spacerów i leśnych wypraw, a także podczas wyjść do galerii, teatru, filharmonii, muzeów i lokalnych pracowni. Chcemy, aby dzieci poznawały świat nie tylko z książek, ale przede wszystkim poprzez prawdziwe doświadczenia. Zależy nam na bezpiecznych relacjach, uważnej komunikacji i łagodnej adaptacji, dostosowanej do potrzeb konkretnego dziecka i rodziny.
NVC - Porozumienie bez przemocy
Rozmowa zamiast komendy
Granice stawiamy z szacunkiem dla emocji - dziecka i własnych. Konflikt traktujemy jako przestrzeń do nauki, a nie zakłócenie porządku. Język, którym mówimy, dzieci zabierają później ze sobą do domu.
Nasz plan dnia
8:00 - 9:30
Przyjście i praca z prowokacjami edukacyjnymi
Dzieci zbierają się w Wiosce i pracują z przygotowanymi dla nich prowokacjami edukacyjnymi (np. stacja z farbami, z zabawami sensorycznymi, z wodą)
9:30 - 9:45
Powitanie
Witamy piosenką każdego Wioskowicza, rozmawiamy w kręgu o czekającym nas dniu lub zaczynamy dyskusję na temat nowego projektu.
9:46 - 10:00
Śniadanie
Wspólnie myjemy ręce i przygotowujemy się do śniadania - wspólnie z dziećmi przyszykowujemy miski, talerze i wykładamy produkty.
10:15 - 12:30
Spacer i prowokacje edukacyjne na dworze
Wychodzimy na zewnątrz przez cały rok. Przed wyjściem zawsze sprawdzamy jakość powietrza, ubieramy się odpowiednio do panujących warunków. Często wychodzimy na wyprawy do lasu więc nie zapominamy o plecaku i bidonie z wodą.
12:30 - 13:00
Lunch
Po spacerze jemy pierwsze danie obiadu
13:00 - 14:00
Czas odpoczynku i wyciszenia
Przyciemniamy światło, zasłaniamy rolety, włączamy słuchowisko i wprowadzamy atmosferę zachęcającą do odpoczynku i wyciszenia. Wspólne ie czytamy książki, rysujemy, układamy klocki, a dzieci mają swobodę wyboru cichych aktywności.
14:00 - 16:00
Drugie danie i zabawa z prowokacjami
O 14 wspólnie przygotowujemy drugie danie, a po zjedzeniu posiłku dzieci wracają do stacji prowokacyjnych z poranka lub mają czas na swobodną zabawę w zależności od zainteresowania.
Adaptacja
W bliskiej współpracy z rodzicami ustalamy przebieg adaptacji tak, aby odpowiadała temperamentowi i możliwościom dziecka.
Konsekwentnie budujemy poczucie bezpieczeństwa, towarzysząc z uważnością i życzliwością - dzięki temu rodzi się zaufanie, które staje się fundamentem dalszego rozwoju i radości z bycia w grupie.
01
Rozmowa wstępna
Spotykamy się z rodzicami, poznajemy dziecko, jego rytm, ulubione zabawy i to, co trudne.
02
Pierwsze wizyty z rodzicem
Dziecko poznaje salę i kadrę w towarzystwie kogoś bezpiecznego - bez presji i bez pożegnań.
03
Stopniowe rozszerzanie
Wydłużamy czas i wprowadzamy krótkie rozstania w tempie, które dziecko pokazuje, że uniesie.
04
Stała komunikacja
Codziennie krótka informacja zwrotna - co się działo, gdzie była radość, gdzie potrzebne wsparcie.
Zespół
Patrycja Górka
Pedagog (Tropiciele)
Lubię być blisko dziecięcego świata – słuchać, rozmawiać, wspólnie szukać odpowiedzi i pomagać w trudnych sytuacjach. Z uważnością towarzyszę dzieciom w konfliktach i odkrywaniu świata. Cenię też bliską relację z rodzicami. Prywatnie interesuję się śpiewem i kocham górskie wędrówki.
Katarzyna Neumann
Atelierista, wódz wioski
Jestem pasjonatką edukacji outdoorowej – wierzę, że natura jest najlepszym nauczycielem, a czas spędzony na świeżym powietrzu wspiera wszechstronny rozwój dziecka, jego kreatywność, odporność i poczucie sprawczości. 🌿 Na co dzień łączę swoją twórczą i wrażliwą stronę z doświadczeniem pedagogicznym – lubię tworzyć inspirujące prowokacje, ciekawe projekty i przestrzeń, w której dzieci mogą wyrażać siebie w naturalny sposób. Jestem arteterapeutką i trenerką Smykomultisensoryki, ukończyłam liczne kursy rozwijające mój warsztat, m.in. terapię ręki I i II stopnia, matematykę sensoryczną czy bajkoterapię. Dzięki temu mogę wspierać dzieci zarówno w obszarze rozwojowym, jak i emocjonalnym, odpowiadając na ich indywidualne potrzeby. ✨ Prywatnie cenię sobie prostotę i bliskość – najchętniej spędzam czas z rodziną, spacerując. Z zamiłowaniem kolekcjonuję ceramikę i odnawiam meble vintage, którym nadaję nowe życie. 🪑💛
Iryna Krent
Pedagog (Tropiciele)
Z wykształcenia jestem ratownikiem medycznym, pochodzę z Ukrainy i na co dzień wychowuję mojego 7-letniego synka Artema, praktykując rodzicielstwo bliskości. Posiadam kwalifikacje opiekuna dziennego i nieustannie rozwijam swoje kompetencje poprzez udział w szkoleniach i kursach związanych z pracą z dziećmi. Kocham towarzyszyć dzieciom w zabawie, wspierać ich ciekawość i obserwować, jak odkrywają świat w swoim tempie. Wierzę, że każde dziecko potrzebuje dorosłego, który jest obok – gotowego wysłuchać, przytulić i pomóc nazwać emocje. Chcę, by dzieci w mojej obecności czuły się ważne, bezpieczne i akceptowane takie, jakie są. Do Wioski wnoszę ciepło, uważność, energię do tworzenia radosnej atmosfery oraz relacje oparte na prawdziwym zrozumieniu i bliskości. Moje doświadczenie i wiedza medyczna pomagają mi dbać o bezpieczeństwo i dobrostan dzieci, a jednocześnie budować z nimi relacje pełne zaufania i poczucia akceptacji. W pracy w Wiosce stawiam na wspieranie emocji, motywowanie do samodzielności i tworzenie przestrzeni, w której każde dziecko czuje się ważne.
Michalina Ciarka
Pedagog (Tropiciele)
Jestem studentką pedagogiki na UAM, a moje doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywałam w świetlicy, spółdzielni socjalnej i podczas wolontariatu. Bliskie są mi natura, las i aktywność na świeżym powietrzu. Interesuję się psychologią i rozwojem dzieci.
Przestrzeń
Wnętrza
Projekty dzieci - detale i materiały
Praktyczne informacje
- Typ placówki
- punkt opieki dziennej
- Maks. liczba dzieci w grupie
- 15
- Maks. liczba dzieci na opiekuna
- 5
- Maks. liczba dzieci w placówce
- 15
- Języki
- angielski
- Opłaty dodatkowe
- 650 zł
- Wpisowe
- 800 zł
- Czesne
- 700 zł
Godziny otwarcia
- Pon
- Wt
- Śr
- Czw
- Pt
- Sob nieczynne
- Ndz nieczynne
8:00 – 16:00
Dofinansowanie
Kwota dofinansowania: 1500 zł
Aktywnie w Żłobku - dopłata z ZUS do kosztów placówki, obniżająca kwotę czesnego z 2200 zł na 700 zł
Najczęściej zadawane pytania
Dzień płynie spokojnie i bez pośpiechu. Jest czas na swobodną zabawę, projekty, ruch, pobyt w ogrodzie i lesie, posiłki oraz odpoczynek. Nie trzymamy dzieci w sztywnych ramach – obserwujemy ich potrzeby, energię i zainteresowania.
Stawiamy na relacje, samodzielność i ciekawość dziecka. Pracujemy w duchu Reggio Emilia i Porozumienia bez Przemocy. Nie korzystamy z systemów nagród i kar, a dzieci traktujemy jako kompetentnych uczestników swojej edukacji.
Tak! Mamy własny, ogród, miejsce do swobodnej zabawy, błotną kuchnię, ogród warzywny, a w pobliżu las. Wychodzimy niezależnie od pogody – odpowiednio do warunków i możliwości dzieci.
Zależy nam na małych, kameralnych grupach, dzięki czemu dorośli naprawdę znają dzieci i mogą odpowiadać na ich indywidualne potrzeby. Grupy są zróżnicowane wiekowo, a dzieci uczą się także od siebie nawzajem.
Właśnie kameralność jest jedną z naszych największych wartości. Dajemy dzieciom czas na poznanie miejsca, relacji i zasad. Adaptację budujemy stopniowo, z uważnością na emocje dziecka i rodzica.
Adaptację dopasowujemy do konkretnego dziecka – nie mamy jednego sztywnego scenariusza. Zaczynamy od krótszych pobytów i stopniowo wydłużamy czas, dając dziecku możliwość poznania miejsca, dorosłych i grupy w swoim tempie. Rodzic może być blisko na początku, a my wspieramy cały proces z uważnością na emocje i potrzeby dziecka.
Wioska Marzenie znajduje się przy ul. Stawowej 80 w Bydgoszczy, na Błoniu. Placówka mieści się w spokojnej części miasta, z własnym ogrodem i bliskością terenów zielonych oraz lasu.
Tak. Wioska Marzenie to kameralny prywatny żłobek na Błoniu w Bydgoszczy. Prowadzimy również przedszkole.
Wioska Marzenie jest miejscem dla dzieci w wieku przedszkolnym. W ramach Wioski działa również punkt opieki dziennej dla młodszych dzieci oraz zerówka w edukacji domowej.
Pracujemy w duchu Reggio Emilia i Porozumienia bez Przemocy. Dziecko traktujemy jako kompetentnego uczestnika procesu uczenia się. Zamiast sztywnego programu zajęć rozwijamy projekty wynikające z dziecięcych pytań, zainteresowań i doświadczeń. Ważne są dla nas małe grupy, swobodna zabawa, relacje i codzienny kontakt z naturą.
Tak. Pobyt na świeżym powietrzu jest ważną częścią życia Wioski. Korzystamy z własnego ogrodu, spacerujemy i chodzimy do lasu. Wychodzimy również poza Wioskę – do galerii, muzeów, teatru, filharmonii czy lokalnych pracowni.
Tak. Reggio Emilia jest jednym z fundamentów naszej pracy. Dzieci uczą się poprzez doświadczenie, eksplorowanie, zadawanie pytań i długoterminowe projekty. Ważną rolę odgrywa również przygotowana przestrzeń, materiały i dokumentowanie procesu uczenia się.
Nie. Stawiamy granice z szacunkiem dla dziecka i jego emocji. Korzystamy z podejścia Porozumienia bez Przemocy i pomagamy dzieciom rozumieć swoje potrzeby, emocje oraz potrzeby innych.