Reggio Emilia
Dziecko ma sto języków
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.

Do wychowania dziecka potrzebna jest cała wioska
Zanim zapiszesz dziecko, najlepiej po prostu się poznajmy - pokażemy placówkę i odpowiemy na pytania.

Kameralny żłobek na Pradze-Południe. Łagodna adaptacja trwająca tyle, ile potrzebują tego dziecko i rodzic. Rodzicielstwo bliskości. Wioska bliskościowa. Reggio Emilia. Komunikacja NVC. Domowa atmosfera i indywidualne podejście, podążanie za dzieckiem.

Reggio Emilia
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.
NVC - Porozumienie bez przemocy
Granice stawiamy z szacunkiem dla emocji - dziecka i własnych. Konflikt traktujemy jako miejsce nauki, a nie zakłócenie porządku. Język, którym mówimy, dzieci zabierają później ze sobą do domu.
Dzieci powoli zbierają się w Wiosce i wspólnie z pedagogami przygotowują się do śniadania – szykujemy miseczki, talerze i wykładamy produkty. Dzieci mogą również w tym czasie bawić się swobodnie tym co lubią pod okiem pedagoga.
Wspólnie jemy śniadanie, a po śniadaniu dzieci mają czas na dalszą zabawę.
Witamy się naszymi ulubionymi piosenkami, gramy na instrumentach, tańczymy i śpiewamy.
Pedagodzy zapraszają dzieci do przygotowane j w danym dniu nowej prowokacji lub prowokacji będącej częścią aktualnego projektu grupy.
Jeżeli temperatura sprzyja codziennie wychodzimy na zewnątrz przez okrągły rok. Jeżeli pogoda jest wyjątkowo sprzyjająca posiłki i inne zabawy przenosimy również do ogródka by jak najwięcej przebywać na dworze. Przed wyjściem zawsze sprawdzamy jakość powietrza.
Po wyjściu na dwór jemy pierwsze danie obiadku.
Po zupce staramy się wyciszyć i przygotować do drzemki, używamy wyciszających dźwięków natury, ścieżek instrumentalnych i czytamy książeczki.
Przyciemniamy światło, zasłaniamy zasłony, włączamy spokojną kołysankę i wprowadzamy atmosferę zachęcającą do snu. Śpiewamy kołysanki, czytamy książeczki i dzieci zasypiają na drzemkę. Dzieci, które nie śpią, czytają, odpoczywają, układają klocki i obserwują naturę.
Wspólnie z dziećmi przygotowujemy talerzyki i sztućce, nakładamy i jemy drugie danie.
Po drzemce przygotowujemy podwieczorek, a po zjedzeniu posiłku dzieci wracają do stacji prowokacyjnych z poranka lub pracują z nowymi, w zależności od zainteresowania.
Rodzice odbierają dzieci w zależności od swoich preferencji w godzinach 15:00-16:00.

W bliskiej współpracy z rodzicami ustalamy przebieg adaptacji tak, aby odpowiadała temperamentowi i możliwościom dziecka.
Konsekwentnie budujemy poczucie bezpieczeństwa, towarzysząc z uważnością i życzliwością - dzięki temu rodzi się zaufanie, które staje się fundamentem dalszego rozwoju i radości z bycia w grupie.
Spotykamy się z rodzicami, poznajemy dziecko, jego rytm, ulubione zabawy i to, co trudne.
Dziecko poznaje salę i kadrę w towarzystwie kogoś bezpiecznego - bez presji i bez pożegnań.
Wydłużamy czas i wprowadzamy krótkie rozstania w tempie, które dziecko pokazuje, że uniesie.
Codziennie krótka informacja zwrotna - co się działo, gdzie była radość, gdzie potrzebne wsparcie.


Dofinansowanie dziennego opiekuna z programu MALUCH+ 2022-2029 BENEFICJENT: Przestrzeń Rozwoju Sp. z o.o. CEL ZADANIA: utworzenie 11 miejsc opieki w punkcie opieki dziennej i dofinansowanie funkcjonowania tych miejsc w okresie 36 miesięcy W ramach realizacji Programu wykonano: malowanie lokalu, budowę konstrukcji wspinaczkowo-zabawowej, zakupiono wózek spacerowy, oczyszczacze powietrza, ozonator, klimatyzację, wyposażenie kuchenne i wyposażenie do sprzątania, meble, pomoce pedagogiczne, wyposażono sale w gry, zabawki, książki, pomoce edukacyjne, materiały plastyczne. Punkty Opieki Dziennej przystosowano do przyjęcia w sumie 11 dzieci. Program skierowany do dzieci, w tym dzieci z niepełnosprawnościami lub wymagającymi szczególnej opieki, do ukończenia roku szkolnego, w którym dziecko ukończy 3. rok życia lub dłużej, zgodnie z Ustawą z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 z Ustawą z dnia 12 marca 2022r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego Państwa.

