Reggio Emilia
Dziecko ma sto języków
Przestrzeń to trzeci pedagog. Praca toczy się w długich projektach prowadzonych przez ciekawość dzieci, z dokumentacją procesu i pracowniami, w których można brudzić ręce gliną, farbą i światłem.
International Preschool WIOSKA Promyka
Do wychowania dziecka potrzebna jest cała wioska
Zanim zapiszesz dziecko, najlepiej po prostu się poznajmy - pokażemy placówkę i odpowiemy na pytania.
O nas
Wioska Promyka is a place where children embark on an educational adventure every day, experimenting, building, and exploring the world with all their senses. We create a relationship-based kindergarten, where the adaptation process is gentle and children learn through play and hands-on experiences.
NVC - Porozumienie bez przemocy
Rozmowa zamiast komendy
Granice stawiamy z szacunkiem dla emocji - dziecka i własnych. Konflikt traktujemy jako miejsce nauki, a nie zakłócenie porządku. Język, którym mówimy, dzieci zabierają później ze sobą do domu.
Nasz plan dnia
8:00 - 9:30
Arrival and Educational Provocations
Children gather at Wioska and engage with the educational provocations prepared for them (e.g., a station with paints, sensory play, water activities).
9:30 - 9:45
Morning Greeting
Children move their photos from the “I’M NOT HERE” board to the “I’M AT WIOSKA” board, followed by a welcome song where each child is greeted individually.
9:45 - 10:45
Breakfast
We wash our hands together to a song and prepare for breakfast – children help set out bowls, plates, and food items.
10:45 - 12:00
Outdoor Walk and Provocations
We aim to go outside every day throughout the year. Before going out, we always check the air quality.
12:30 - 13:00
Lunch
After the walk, we eat the first course of lunch together.
13:00 - 15:00
Rest Time
We dim the lights, draw the curtains, play soft music, and create a restful atmosphere. We sing lullabies, read bedtime stories, and children fall asleep for a nap. Those who don’t sleep may read, rest, or observe nature quietly.
15:00 - 17:30
Second Course and Play with Provocations
At 3:00 p.m., after naptime, we prepare the second course. After the meal, children return to the morning provocation stations or explore new ones, depending on their interests.
Adaptacja
W bliskiej współpracy z rodzicami ustalamy przebieg adaptacji tak, aby odpowiadała temperamentowi i możliwościom dziecka.
Konsekwentnie budujemy poczucie bezpieczeństwa, towarzysząc z uważnością i życzliwością - dzięki temu rodzi się zaufanie, które staje się fundamentem dalszego rozwoju i radości z bycia w grupie.
01
Rozmowa wstępna
Spotykamy się z rodzicami, poznajemy dziecko, jego rytm, ulubione zabawy i to, co trudne.
02
Pierwsze wizyty z rodzicem
Dziecko poznaje salę i kadrę w towarzystwie kogoś bezpiecznego - bez presji i bez pożegnań.
03
Stopniowe rozszerzanie
Wydłużamy czas i wprowadzamy krótkie rozstania w tempie, które dziecko pokazuje, że uniesie.
04
Stała komunikacja
Codziennie krótka informacja zwrotna - co się działo, gdzie była radość, gdzie potrzebne wsparcie.
Przestrzeń
Wnętrza
Projekty dzieci - detale i materiały
Praktyczne informacje
- Typ placówki
- przedszkole
- Maks. liczba dzieci w grupie
- 15
- Maks. liczba dzieci na opiekuna
- 8
- Maks. liczba dzieci w placówce
- 15
- Języki
- polski, angielski, hiszpański
- Opłaty dodatkowe
- 0 zł
- Wpisowe
- 1800 zł
- Czesne
- 2500 zł
Kontakt